蒙氏教育机构|蒙氏教育|跨世纪教育

　　风云变幻的幼教行业，要想在市场中抢占先机，必须了解幼教行业面临的困境在哪里，必须有危机感，这样才能提前采取措施，才能走出困境，走向辉煌！

　　作为国内*幼教品牌，中国香港跨世纪经过市场调查以及行情分析，为大家总结出民办幼儿园面临的几大困境，希望对广大投资人、园长有所帮助。

　　目前各种国际先进教学理念的出现，对民办幼儿园也是一种很大的挑战。国际先进的教学模式会给园所的老师带来一些困惑，老师们需要改变以前的教学方式、思维方式、教学模式，这对老师也是一个很大的挑战。而这些转变是需要过程和时间的，而且能不能转变成功也是一个未知数，对幼儿园的管理、教学也会提出更高的要求。

　　随着家长生活水平、整体素质的提升，家长们的眼界也逐渐扩大，他们更愿意把孩子送到和国际接轨的幼儿园去。家长的多样化需求、高标准要求，对幼儿园的教学力量也是一种很大的挑战。

　　如今幼儿教师的思想观念、价值取向也发生着很大的变化。年轻的教师们对人生有更多的追求，有更多的个人见解，更加注重高品质的生活。这对幼儿园的管理工作提出**的挑战。

　　不怕面临挑战，就怕逃避挑战。跨世纪提醒园长们在困境面前，我们一定要捷足先登，找到解决的办法。可以通过教师培训、*优质幼儿园品牌、引进国际化教学模式等提高园所的竞争力。只有这样才能在市场中立于不败之地。

　　跨世纪从事幼教事业二十年，长期致力于研究幼儿教育的特点和规律，深感这是一门非常广博的学问，从业者须用毕生精力在理论和实践方面进行深入、细致地学习和探索。跨世纪在继承已有**历史的国际蒙氏教育的基础上，坚持和中国传统教育精华相结合，创造了一套具有鲜明特色的跨世纪蒙氏教育法，在中国二十多个省份推广开来。

　　在过去很长时间里，蒙氏教育品牌排行榜，大多数人都认为幼儿教育只能算“小儿科”，没什么大学问。许多家长觉得孩子小没有什么可学的，上小学才开始重视孩子的教育，从而**了孩子教育的“敏感期”。许多幼儿园根本没有教育理论和实践系统，不是重“玩”轻“教”，只管生活，没有教育，就是釆取小学化教育，生吞活剥，死记硬背，实施**前、过度教育。造成这种情况的原因是中国幼教工作者对于学前教育的理论知之甚少，这是十分可怕的，也是十分悲哀的现象。

　　可以毫不夸张地说，幼儿教育不仅不是“小儿科”，而且完全称得上是“全科学”。蒙氏教育创始人蒙特利尔博士既是医学家，又是数学家、教育家等等，因此她才有能力创造世界上zui为科学的幼儿教育法。另外，从蒙氏教育的内容来看，“五大领域”涉及面非常广泛，蒙氏教育机构，包括日常生活、感统、数学、语文、科学文化等。这就要求幼教老师需要具备非常全面的综合素质，如健康、运动、文学、艺术、社交等等，可谓无所不包。因此，蒙氏教育，欧美幼儿园老师都有较高*，其中硕士研究生司空见惯，有些还是双*。中国的幼教老师绝大部分是中专毕业，全面基础素质远远达不到工作要求，因此必须要持续不断地参加各类规范的理论和操作学习和培训。

四、跨世纪是一个和国际接轨的企业

　　跨世纪经营的产品大部分是进口的，以美国、德国、法国、韩国幼教用品为经营主导品种；跨世纪引入的教学法均属国际上公认的幼教先进教学体系，以蒙氏、瑞吉欧、多元智能、福禄贝儿、奥尔夫为主导教学体系。

五、跨世纪是一个非常重视企业文化的企业

　　跨世纪有一套完善的管理制度，做任何事情都有章可循。而且跨世纪具有鲜明特色的企业文化，职工思想统一，行动一致，大家都拥有共同的价值观和奋斗目标。跨世纪有很多管理经验可以与合作单位分享。

六、跨世纪是一个重视专业素质的企业

　　跨世纪不仅对外培训了大量蒙氏专业老师，而且对内部员工定期培训、考核、考级，不断提高员工的专业素质。这套方法合作单位使用以后，有效地提升了老师的教育专业水平以及管理和经营能力，从而促进了合作单位的长足发展。

七、跨世纪是一个拥有丰富资源的企业

　　跨世纪善于学习、实践、总结和提高，在学习国外先进经验方法的基础上，大胆实践，不断创新，从而积累了丰富的教育、信息、管理、经营资源，分门别类建立了各种资料库，既有国外也有国内的，更多的是自创的。合作单位可以*借鉴，广泛运用。